I am ready for a long road flight for work with a week- or months-long projects.
Курс, помогающий улучшить восприятие информации, быстро обрабатывать новые данные и адаптировать информацию под новые реалии
8 видеолекций
+ дополнительные материалы для изучения
2 тестирования
для проверки знаний до и после обучения
6 часов
при условии изучения дополнительных материалов и сдаче тестов
Принципы эффективного образования, исследования и практики
Об Aspandau
Формирование системного взгляда на управление, помогающего структурировать весь процесс организации. Появляется целостность картины мира и взаимосвязь информации.
Всегда актуальная информация, преподнесенная ведущими тренерами-консультантами страны помогает не отставать от трендов и думать на несколько шагов вперед
Канат Нуров
Огромный поток информации встречается нам каждый день. Сегодня, ничего не изучая мы не просто стоим на месте, а катимся в пропасть.
Для кого курс
Что входит в курс
Что входит в курс
Первый руководитель компании и ТОП-менеджер
Собственник бизнеса и совладелец
Специалист-аналитик и ведущий менеджер
18 октября в 17:00
Успей записаться на полный очный курс "Принципы эффективного образования, исследования и практики."
Где угодно и когда удобно
Что входит в курс
Весь практический опыт внутри онлайн платформы
Критическое мышление превратилось просто в право на собственное мнение, что влечет за собой трагические последствия в управлении обществом. Так как же научиться критическому мышлению и как оно связано с наукой.
Без скоростного мышления, скорочтения и мнемотехники мы никогда не сможем пользоваться полученными знаниями, поскольку мы их просто забудем, попросту мы не будем ими владеть, как бы мы их не имели в виде видео и аудио уроках.
Так почему мы не воспринимаем и забываем информацию?
Какие внешние и биологические ограничения восприятия существуют у человека и как на это повлиять.
Так почему мы не воспринимаем и забываем информацию?
Какие внешние и биологические ограничения восприятия существуют у человека и как на это повлиять.
Биологические ограничения - не самые страшные для человека, желающего получить информацию, запомнить ее и применять на практике. Страшнее - психологические ограничения. Барьеры - враги познания, с которыми встречается каждый. Какие барьеры существуют и как их преодолеть - раскрываем в данной теме.
Познание мира представляет собой процесс расширения и повышения сознания, т.е. образования личности человека, накопления им информации. Чем образованней личность и общество, тем лучше они накапливают информацию, чтобы адаптироваться к окружающей среде и даже адаптировать ее к себе. Урок о специфических функциях по формированию личностного потенциала человека.
Если мы хотим применить знание на деле, с пользой для себя и общества, то мы вынуждены ограничивать свое мышление местом и временем реального действия. Управленцы — это люди, ограниченные целями.
В завершающей части темы мы разберем как мыслить категориями и понятиями для точной постановки целей и задач.
В завершающей части темы мы разберем как мыслить категориями и понятиями для точной постановки целей и задач.
В данном уроке мы подробнее расскажем об Общей Теории Управления, на основе которой построена МОА-программа.
Что такое управление и что такое организация. На что следует обращать внимание управленцам, выбирая образовательные программы - рассмотрим в данном уроке.
Что такое управление и что такое организация. На что следует обращать внимание управленцам, выбирая образовательные программы - рассмотрим в данном уроке.
Критическое мышление и всё, что вы о нём не знали
Критическое мышление превратилось просто в право на собственное мнение, что влечет за собой трагические последствия в управлении обществом. Так как же научиться критическому мышлению и как оно связано с наукой.
Критическое мышление превратилось просто в право на собственное мнение, что влечет за собой трагические последствия в управлении обществом. Так как же научиться критическому мышлению и как оно связано с наукой.
Качество восприятия
Без скоростного мышления, скорочтения и мнемотехники мы никогда не сможем пользоваться полученными знаниями, поскольку мы их просто забудем, попросту мы не будем ими владеть, как бы мы их не имели в виде видео и аудио уроках.
Так почему мы не воспринимаем и забываем информацию?
Какие внешние и биологические ограничения восприятия существуют у человека и как на это повлиять.
Без скоростного мышления, скорочтения и мнемотехники мы никогда не сможем пользоваться полученными знаниями, поскольку мы их просто забудем, попросту мы не будем ими владеть, как бы мы их не имели в виде видео и аудио уроках.
Так почему мы не воспринимаем и забываем информацию?
Какие внешние и биологические ограничения восприятия существуют у человека и как на это повлиять.
Что блокирует процесс обучения
Биологические ограничения - не самые страшные для человека, желающего получить информацию, запомнить ее и применять на практике. Страшнее -психологические ограничения. Барьеры - враги познания, с которыми встречается каждый. Какие барьеры существуют и как их преодолеть - раскрываем в данной теме
Биологические ограничения - не самые страшные для человека, желающего получить информацию, запомнить ее и применять на практике. Страшнее -психологические ограничения. Барьеры - враги познания, с которыми встречается каждый. Какие барьеры существуют и как их преодолеть - раскрываем в данной теме
Процесс образования личности
Познание мира представляет собой процесс расширения и повышения сознания, т.е. образования личности человека, накопления им информации. Чем образованней личность и общество, тем лучше они накапливают информацию, чтобы адаптироваться к окружающей среде и даже адаптировать ее к себе. Урок о специфических функциях по формированию личностного потенциала человека.
Познание мира представляет собой процесс расширения и повышения сознания, т.е. образования личности человека, накопления им информации. Чем образованней личность и общество, тем лучше они накапливают информацию, чтобы адаптироваться к окружающей среде и даже адаптировать ее к себе. Урок о специфических функциях по формированию личностного потенциала человека.
Научный подход к жизни, познанию, деятельности и управлению
Если мы хотим применить знание на деле, с пользой для себя и общества, то мы вынуждены ограничивать свое мышление местом и временем реального действия. Управленцы — это люди, ограниченные целями.
В завершающей части темы мы разберем как мыслить категориями и понятиями для точной постановки целей и задач.
Если мы хотим применить знание на деле, с пользой для себя и общества, то мы вынуждены ограничивать свое мышление местом и временем реального действия. Управленцы — это люди, ограниченные целями.
В завершающей части темы мы разберем как мыслить категориями и понятиями для точной постановки целей и задач.
Как и где практиковаться
В данном уроке мы подробнее расскажем об Общей Теории Управления, на основе которой построена МОА-программа.
Что такое управление и что такое организация. На что следует обращать внимание управленцам, выбирая образовательные программы - рассмотрим в данном уроке.
В данном уроке мы подробнее расскажем об Общей Теории Управления, на основе которой построена МОА-программа.
Что такое управление и что такое организация. На что следует обращать внимание управленцам, выбирая образовательные программы - рассмотрим в данном уроке.
Только действия приводят к результатам
Познакомимся, определим уровень с помощью тестирования и покажем как проходит обучение на бесплатном занятии
Тарифы
Бесплатно
Первичное тестирование слушателя
Видеолекция о критическом мышлении
Материал для самостоятельного изучения
21 250 ₸
Тестирование в 2 этапа
8 видеолекций
Доступ на год
Сертификат о прослушивании
Бесплатно
Первичное тестирование слушателя
Видеолекция о критическом мышлении
Материал для самостоятельного изучения
21 250 ₸
Тестирование в 2 этапа
8 видеолекций
Доступ на год
Сертификат о прослушивании
Попробовать
Попробовать
Купить
Купить
Ваши данные
Почему это надежно?
Отзывы
Куратор
Пробный урок
Мнение о нас вы можете найти на просторах интернета и на нашей страничке в инстаграм.
На протяжении всего обучения Вас будет сопровождать куратор.
Вы можете заранее посмотреть пробный урок, не оплачивая весь курс.
Где удобно и когда удобно
Весь практический опыт внутри онлайн платформ
Где угодно и когда удобно
Весь практический опыт внутри онлайн платформы
Что входит в курс
Нам доверяют!
Нам доверяют!
Только действия приводят к результатам
Познакомимся, определим уровень с помощью тестирования и покажем как проходит обучение на бесплатном занятии
Ваши данные
Online образование руководителей
МОА-программа
Посмотреть все online курсы Академии
Очное обучение для управленцев Алматы
Политика конфиденциальности
Консультация
Введите свои контактные данные и наши специалисты свяжутся с вами, чтобы ответить на все вопросы
Записаться на вебинар
Введите свои контактные данные, чтобы записаться на пробное занятие. Мы свяжемся с вами.
Консультация
Введите свои контактные данные и наши специалисты свяжутся с вами, чтобы ответить на все вопросы
Пробный урок
Введите свои контактные данные, чтобы записаться на пробное занятие. Мы свяжемся с вами :)
Канат Ильич Нуров
Основатель научно-образовательного фонда «Aspandau» и Алматинской Высшей Школы Управления (Aspandau Academy)Образование:
- Истфак КазГУ им. Аль Фараби, высшее образование в 1985-1992 гг., соискатель степени кандидата исторических наук (Ph.D) в 1992-1995 гг.;
- Академия Немецкого Союза Государственных Чиновников (г. Бонн, ФРГ), октябрь 1991 г.;
- DBA (Doctor of business administration), РАНХиГС при Президенте РФ, г.Москва, 2010-2013 гг.;
- Профессиональный член Единого Центра Медиации и Миротворчества (уд. №011, 2011-2012 гг.).
Научные публикации:
- Правовая и экономическая модернизация традиционной структуры Казахстана. – Алматы: Гылым, 1995 г. - 201 с.
- Политика развития образования Республики Казахстан «Информационное сообщество - 2030». – Алматы: Vox populiI, 2010 г., 207 с.
- Казахстан: национальная идея и традиции. – Алматы: Vox populi, 2011 г., 460 с.
- Политика развития науки Республики Казахстан «Информационное общество - 2030». – Алматы: «Аспандау», 2013 г., 60 с.
- Общая теория управления (методологический опыт казахстанского менеджмента) - Алматы, Аспандау, 2016 г., 460 с.
- Манифест Просветителей Информационного Общества – Алматы, Аспандау, 2019 г., 112 c.
Опыт работы:
- Директор Алматинской школы молодых менеджеров при Алма-Атинской Школе Менеджмента (АШМ), 1991 – 1992 гг.;
- Директор ТОО «Алматинская Школа Управления», 1993 г.;
- Экономический советник Фонда Поддержки Предпринимательства при Министерстве Экономики РК, 1993 г.;
- Заместитель Генерального директора Ассоциации фермеров Казахстана «Агро» при Министерстве Сельского Хозяйства, 1993 – 1994 гг.;
- Старший менеджмент консультант международной аудиторской компании «Делойт & Туш Казахстан», июнь 1995г. – январь 1997 г.;
- Финансовый Директор ГПТ «Алтеба» (Алматытелеком), январь 1997 г.- август 1998 г.;
- Заместитель Главного Финансового Директора АО «Казахтелеком», август 1998 г. – октябрь 2000 г.;
- Вице-президент - Главный финансовый директор АО «Казахтелеком», октябрь 2000 г. - ноябрь 2006 г.;
- Управляющий директор АО «Казкоммерцбанк», декабрь 2006 г. - декабрь 2007 г.
- Президент Научно-образовательного фонда «Aspandau» и Алматинской Высшей Школы Управления «Aspandau Academy», 2008 – 2021 гг.;
- Депутат Мажилиса Парламента РК VII созыва, с января 2021 г.
- Председатель Попечительского Совета ОФ НОФ «Aspandau», с января 2021 г.